Adventure in education and education in adventure

PRODUCT AVAILABLE ONLY IN POLISH

Książka Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie powstała w wyniku inspirującego spotkania teoretyków i praktyków, którzy zebrali się na konferencji „Edukacja Przygodą 2013” w Warszawie.

Część pierwsza porusza zagadnienia teoretyczne, dwa z zawartych w niej artykułów dotyczą teorii outdoor i adventure education - ukazują rozwój tej dziedziny na Zachodzie oraz pokazują, jak rozwija się w tym zakresie teoria w Polsce. Trzeci tekst w tym dziale prezentuje szerokie tło teoretyczne problematyki ryzyka i przygody w kontekście edukacji przygodą.

Druga część, zatytułowana Edukacja w przygodzie, porusza obszary działań związane z ruchem harcerskim, survivalem, edukacją przyrodniczą oraz socjoterapią. Autorzy tekstów starają się odpowiedzieć na pytanie, na ile działania w danym obszarze są zbieżne z założeniami outdoor i adventure education, jakie są różnice, a jakie podobieństwa. Wskazują również szerokie pole możliwości wykorzystania przygody w działaniu.

Trzecia część - Przygoda w edukacji - pokazuje w jaki sposób można wykorzystać przygodę w nauczaniu, podczas realizacji programów szkolnych oraz pokazuje główne kierunki działań podejmowanych w Polsce w zakresie edukacji formalnej i nieformalnej.

Książka ta:

• pokazuje szerokie spektrum praktycznego wykorzystania edukacji przygodowej w działaniach pedagogicznych,
  
• wskazuje kierunki rozwoju tej dziedziny, które nie muszą być powszechnie kojarzone tylko z działaniem w plenerze, 
  
• podkreśla znaczenie wykorzystania tej metody do działań terapeutycznych - a zwłaszcza socjoterapeutycznych.

Spis treści:

Agnieszka Leśny - Pedagogika przygody – konteksty teoretyczne

Wojciech Swędzioł - Ryzyko w zachowaniu młodzieży. Materiały do dyskusji nad ryzykiem w przygodzie i edukacji

Agnieszka Leśny - Outdoor i adventure education – polskie interpretacje teoretyczne

Ewa Palamer-Kabacińska - Edukacja przygodą a harcerstwo – (nie) znane i (czy) zapomniane?

Maja Stelmach - Dlaczego harcerze siedzą w lesie? Przyroda a przygoda w harcerskim wychowaniu

Agnieszka Bąk - Wywiad z Krzysztofem J. Kwiatkowskim

Agnieszka Bąk - Baśń i survival - w poszukiwaniu dojrzałości

Robert Jurszo - „Zielony” survival. Sztuka przetrwania w edukacji ekologicznej

Katarzyna Dytrych - Przygoda w przyrodzie

Julia Dobrzańska - Jak poznawać przyrodę? Czyli o metodyce warsztatów przyrodniczych realizowanych w Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie

Elżbieta Potempska - Metody pracy z trudną młodzieżą - socjoterapia a pedagogika przygody

Agnieszka Chamier-Gliszczynska, Michał Krzywaźnia - Socjoterapia, arteterapia, twórcza resocjalizacja i TZA ART – czy to w ogóle do siebie pasuje? O łączeniu, doświadczaniu i przekraczaniu granic

Marek Czyż, Mariola Nowakowska - Zdobywamy „Koronę Gór Polski”. Projekt autorskiego programu nauczania wychowania fizycznego w ramach dwóch obowiązkowych godzin zajęć fakultatywnych

Maciej Ostrowski - Wychowanie fizyczne i turystyka w Szkole Rydzyńskiej

Dorota Sidor - Czytać, grać odkrywać, czyli „Gdzie jest wydra?”

Joanna Średnicka, Agnieszka Wrona - Gry i symulacje szkoleniowe i ich zastosowanie w edukacji młodzieży i ludzi dorosłych

Agnieszka Leśny - Działania w parkach linowych. Rozrywka czy edukacja?

Marta Jońca - Praca z grupami młodzieżowymi z wykorzystaniem metod outdoor education. Głos praktyka

Iwona Pawelec - Program „Szkoła Przetrwania i Przygody S.A.S” jako przykład wychowania plenerowego